Impediment to Knowledge and Imagination in Ray Bradbury’s Dystopian Novel, Fahrenheit 451
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
Burning the Good Book: Religion and ideology in Ray Bradbury’s Fahrenheit 451
The literary genre of dystopian fiction grew out of the larger science fiction genre during the first half of the 20th century. Distinctive of dystopian fiction is a tendency towards allegory. Books in the genre use allegory to make statements on a wide range of subjects. Dystopian novels often tackle political and religious issues, as well as societal issues more generally. Ray Bradbury’s Fahr...
متن کاملOn Edward Bond’s Dramaturgy of Crisis in The Chair Plays: The Dystopian Imagination and the Imagination in Dystopia
In this article I examine how Edward Bond realizes his dramaturgy of crisis through dystopian imagination in The Chair Plays. I argue that Bond’s idea of ‘crisis’ refers to the ‘logic of Auschwitz’ in an Adornian sense, that is, the crisis of modernist instrumental rationality. His dystopia is a chronotope of the extreme form of such rationality that demarcates the limits of imagination and fre...
متن کاملefl learners collocational knowledge in writing and translation
این مطالعه به بررسی دانش همنشین های دانشجویان زبان انگلیسی فارسی زبان می پردازد. در ابتدا، ارتباط یین دانش عمومی زبان و دانش همنشین های زبان آموزان مورد بررسی قرار می گیرد. دومین هدف این مطالعه بررسی استراتژیهای مورد استفاده در ترجمه همنشین های انگلیسی به فارسی است. در نهایت، خطا های زبان آموزان در تولید و درک همنشین ها مورد آنالیز و بررسی قرار می گیرد. دویست و بیست هفت دانشجوی زبان در این مطال...
How Imagination Gives Rise To Knowledge
A long and well-established philosophical tradition assigns the imagination a central role in the justification of our modal beliefs. Just as perceiving a state of affairs justifies us in believing that it is actual, imagining a state of affairs is thought to justify us in believing that it is possible. This tradition has its fair share of opponents, and even among its adherents there is by no ...
متن کاملinvestigating the interaction of language knowledge and strategic competence in the performance of efl learners on reading-to-write and writing-only test tasks
این مطالعه به دو روش کمی و کیفی و با هدف بررسی استراتژی های فراشناختی فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در دو آزمون نوشتن و نوشتن ترکیبی انجام پذیرفت. در بخش کمی برای سنجش میزان استراتژی های فراشناختی از یک پرسشنامه که بر اساس مدل بکمن و پالمر (1996) ساخته شده بود استفاده شد. پایایی و روایی سازه ی پرسشنامه هنگام مطالعه ی پایلوت و روایی محتوای آن با جمع آوری نظرات نُه متخصص در رشته سنجیده...
ذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi
سال: 2015
ISSN: 0378-2905
DOI: 10.1501/dtcfder_0000001440